Fragmentos.
Sería bueno también, porque estoy
segura que a muchísimos ciudadanos ingleses no les interesa absolutamente nada
tener que destinar millones de dólares a sostener una base militar. Porque yo
estoy absolutamente segura que la mayoría de los ciudadanos ingleses y,
fundamentalmente sus jóvenes, hoy desocupados por un 20 por ciento de
desocupación, sin perspectiva de futuro, lo que menos les interesa es destinar
recursos para estas cosas. Y lo que menos les interesa también a los jóvenes,
son las guerras. ¿Saben por qué? Porque los que se mueren en las guerras, son
los jóvenes, no son los mayores que son los que las arman, no son los
gobernantes que son las que las arman. Son los jóvenes los que mueren en las
guerras. Entonces, yo estoy absolutamente convencida que son los jóvenes los
que seguramente no comparten esto. Y por eso, también quiero hoy recordar a
otros jóvenes en épocas donde surgen voces que no hay que recordar la historia
(…) Fíjense cómo se han construido estos grandes países que hoy tienen todavía
colonias. Precisamente, haciendo un ejercicio permanente de la historia. No hay
fututo si no sabés tu historia.
Cristina
Fernández, Acto por el Día del Veterano de Guerra, 2/04/14
La experiencia del diálogo es la
situación privilegiada para la construcción de un pensamiento colectivo que
fortalezca la comprensión política como práctica democrática. Propone
profundizar la mirada crítica y plural, mediante el debate y el intercambio
como base de una experiencia ciudadana compartida. La conversación implica
elaboración conjunta de un proyecto de sentido “no dirigible desde afuera o
desde arriba” Se trata con cada encuentro de construir un nuevo sentido común múltiple
de la política, que promueva variadas y diversas interpretaciones, un saber no
concluyente sino vinculado con esa apertura a la experiencia que es puesta en
funcionamiento por la experiencia misma"
Red Mujeres con Cristina, iniciando el Ciclo Sábados de Conversaciones
Políticas, 26/04/14
La reacción que despertaba la inmigración italiana al principio
del siglo XX, y que se presentaba de forma paródica –por ejemplo en el sainete
o en el grotesco, donde aparecía como un episodio humorístico el mal hablar del
inmigrante– o de formas más críticas, incluso racistas, uno puede observarla
desde los años noventa hasta hoy en la forma de tratar la inmigración de los
países limítrofes. La tensión que aparece al ver al otro como una amenaza, y no
como alguien que viene a moldear nuestra cultura de forma interesante (...) Hoy
existe, por un lado, una transformación permanente, que es generacional, y otra
que tiene que ver con la globalización tecnológica, que ya es omnipresente. De
esta manera, una cultura como la argentina, que había tenido poca presencia de
anglicismos, hoy está llena de anglicismos, tal como estuvo llena de galicismos
la lengua de fines del siglo XIX. Hoy, para manejarnos en el contexto del uso
de las nuevas tecnologías, usamos palabras que provienen del inglés, y esto
modifica la lengua, pero no hay que temerle a esto, porque la lengua muestra su
fuerza no sólo en lo que preserva, sino también en lo que crea cuando adopta
préstamos de otras lenguas y los retraduce. Contra muchos que opinan que nuestro
español se empobrece, que está contaminado, que tiene cada vez menos palabras,
o que los jóvenes hablan mal (…) Lo heterogéneo tiene un valor político y no es
necesariamente algo condenable”
María Pía López, Directora del Museo del libro y de la lengua, 20/04/14
La democracia no es un
regalo divino: es el proceso de una larga pelea dada por el pueblo para
garantizar el acceso a una vida mejor para millones de compatriotas. Y el
desafío que se nos impone es que siga gobernando el pueblo o que vuelvan a
mandar las corporaciones. La expresión del conjunto del pueblo debe pensarse
sin dogmatismos. Y esto se traduce en la necesidad de seguir sumando a nuevos
sectores, profundizar la discusión interna y seguir creciendo en cantidad y
calidad, en seguir asumiendo desafíos.
De la convocatoria de la militancia kirchnerista al Plenario “La
Militancia Debate y Construye Futuro”, 27/04/14
Hay un cambio de gobierno y por supuesto que se dan una serie de
discusiones internas en la CONES, y en el plano interno queremos seguir impulsando
ser una organización más democrática y participativa posible. Por ejemplo,
queremos llegar a regiones donde no se han sostenido las federaciones, a los
colegios privados y también aspiramos a una organización secundaria más potente
a nivel político. La verdad es que sería ciego no vislumbrar un cambio en la
concepción de lo que se refiera a desmunicipalización, a cómo percibimos que
iba ser el Estado frente a los colegios públicos. En este caso nos mostramos
abiertos al diálogo porque queremos participar de estos cambios. Nosotros
pensamos que, sin duda, no hay reforma educacional posible sin que los actores
vinculantes estén ahí (…) con una posición dialogante, pero aprendiendo de la
experiencia, siendo más precavidos a cómo se producen los diálogos. Bueno,
nosotros como CONES repudiamos todo tipo de lucro en la educación, en el fondo.
De esa forma pensamos que los colegios tienen que dejar de ser empresas y pasar
a ser espacios educativos con un fin en sí mismos (...) Eso no significa que
pensamos que se deba de cerrar todos los colegios pagados. Todos pensamos en
que debe haber una fiscalización mayor para que no se lucre y se debe
dignificar la educación pública y se debe desmunicipalizar.
Tomás Leighton, dirigente de los estudiantes secundarios
de colegios privados de Chile Confederación de Estudiantes secundarios (CONES),
1.03.2014.
Aquel viernes de 2006, en el Colegio Militar estaban sentados en
primera fila las Madres y las Abuelas, a las que el presidente saludó. Todavía
aquella era una escena extraña, desconcertante, las Madres y las Abuelas
mezcladas en el verde oliva. Y aunque todavía los juicios eran incipientes
Kirchner habló (…): “En el Juicio a las Juntas, en la cusa 13.984 caratulada
como «Jorge Rafael Videla y otros» quedó suficientemente probado que a partir
de ese día se implementó un plan sistemático de imposición del terror y la
eliminación física de miles de ciudadanos sometidos a secuestros, torturas,
detenciones clandestinas y toda clase de vejámenes. En este mismo Colegio Militar
fueron secuestrados cadetes que luchaban por la vida y la democracia. Por eso,
nunca más el terrorismo de Estado (…) Habló de los “poderosos intereses
económicos” sin posibilidad de representación política que siempre se movieron
atrás de los golpes militares. Releer esa caracterización pronunciada en 2006
hace inevitable la asociación con el presente argentino y regional. “Nunca
toleraron el principio rector de la soberanía popular. Había algunos que hasta
decían que Videla era un general democrático, y que esa era la transición que
necesitábamos. Esa soberanía popular es la base irrenunciable de la
institucionalidad republicana democrática”, dijo.
Sandra Russo, escritora y
periodista, “El feriado”, 22.03.2014.
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